Teorías Posmodernas en educación

Teoría Comprensiva Max Weber Economista y sociólogo alemán Nació el 21 de abril de 1864 en  Erfurt  ( Alemania ). Cursó estudios en la universidades de  Heidelberg ,  Munich  y  Gotinga . En 1895 es nombrado profesor de economía política en la Universidad de  Friburgo  y después en la de Heidelberg. Alfred  Schütz   Alfred Schütz  ( 13 de abril  de  1899  -  20 de mayo  de  1959 )  sociólogo  y  filósofo austriaco , de origen judío, introductor de la  fenomenología  en las ciencias sociales. Nació en  Viena , donde estudió leyes y economía con, entre otros,  Hayek  y  von Mises . Exiliado desde 1933, llegó en 1939 a Estados Unidos, donde, pudo integrarse en la Nueva Escuela de Investigación Social de Nueva York. Se inspiró, entre otros, en  Henri Bergson , en la  escuela austríaca de economía  y en el pensamiento de ...

La escuela pedagógica de Frankfurt Algunos exponentes: Henry Giroux  ( Providence ,  18 de septiembre  de  1943 ) es un crítico cultural  estadounidense  y uno de los teóricos fundadores de la  pedagogía crítica  en dicho país. Es bien conocido por sus trabajos pioneros en  pedagogía  pública,  estudios culturales , estudios juveniles,  enseñanza superior , estudios acerca de los  medios de comunicación , y la  teoría crítica . fragmentos de González Martínez, L. (2006). La Pedagogía Crítica de Henry A. Giroux.  Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (29), 83-87.  Los fines educativos en la Pedagogía Fronteriza Toda teoría educativa surge con el objetivo de satisfacer ciertas necesidades en esa área y para tal propósito se plantea una serie de fines educativos que delimitan su ámbito de intervención. La pf establece como fines educativos centrales: desarrollar formas de transgresió...

Posmodernidad y educación  El periodo artístico conocido bajo el término de “arte contemporáneo” se destaca por experimentar los límites establecidos entre disciplinas artísticas, medios de expresión, y discursos. La búsqueda de los límites y sus rupturas nacen de una necesidad posmoderna de cuestionar cualquier metarrelato, se pone en duda cualquier utopía, o ideal que supone daría garantía hacia la felicidad o el éxito como individuos. El intérprete emancipado debe participar de la posmodernidad, negar o cuestionar cualquier ideal impuesto para buscar su emancipación intelectual, por lo tanto, para entender sus motivaciones es necesario generar un boceto de la posmodernidad como movimiento filosófico y estético. El auge inicial del posmodernismo se ubica en los años 60, momento donde las estructuras económicas se establecieron como la neoliberación y la globalización (Osorio Jaime, 2009). Se registran diversos eventos históricos que cambiaron las formas de hacer políti...